EJERCICIO TEXTO VOLTAIRE

TEXTO VOLTAIRE CON PREGUNTAS

EJERCICIO ESPAÑA SIGLO XVIII

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España siglo XVIII


Para el próximo lunes 8 de octubre se corregirán estos ejercicios más el cuestionario de la película

CLASIFICACIÓN FUENTES ESCRITAS

4º ESO HISTORIA

1.    RELACIÓN CON EL HECHO HISTÓRICO

-          Primarias o directas: son aquellas que fueron redactadas por los protagonistas de los hechos o en un tiempo coetáneo a los acontecimientos

-          Secundarias o indirectas: son aquellas fuentes posteriores a los hechos o estudios que se redactan y en consecuencia suelen ser interpretativas o historiográficas

2.    ORIGEN

-          Público (ej. Declaración de independencia)

-          Privado (ej. Diario personal o cartas)

3.    NATURALEZA

-          Jurídica: cuando tiene carácter legal, emana de fuentes jurídicas y establece normas (leyes, instituciones, decretos, tratados, etc.)

-          Circunstancial o narrativa: cuando tiene un carácter predominantemente objetivo por la naturaleza misma del tema o hecho que narra (discurso, proclama, declaraciones o acuerdos desprovistos de carácter legal, escritos e informes de tipo económico o social, etc.)

-          Literaria: cuando tiene un carácter subjetivo, emanado más directamente de la tarea personal de un individuo en la que se proyecta o refleja el proceso histórico (memorias, cartas y notas personales, artículos de prensa, obras literarias y de pensamiento: novela, ensayos, etc.)

-          Historiográfica: cuando se trata de la obra de un historiador o autor posterior a los hechos a los que se trata con finalidad investigadora
4. TEMÁTICA
Teniendo en cuenta que las fuentes históricas tratan y nos dan información sobre alguno o diversos aspectos, pueden ser políticas, económicas, sociales, científicas, religiosas, militares, etc.

5. INTENCIONALIDAD
La mayor parte de las fuentes históricas son exclusivamente informativas, pero algunos discursos políticos o artículos de prensa tienen una intencionalidad crítica, satírica o panegírica (de elogio a alguien) que si resulta evidente es conveniente destacar. Por su parte, las fuentes jurídicas o legislativas tienen una intencionalidad normativa y reguladora.

LA REVOLUCIÓN RUSA EN EL CINE

Visiona el vídeo que aparece en el enlace y contesta alas cuestiones con ayuda de tu libro de texto e internet

Escena película Nicolás y Alejandra

Escena 18. Tras el triunfo de la Revolución de febrero Lenin prepara su regreso a Rusia desde el exilio.

1. ¿Quién se encarga del traslado de Lenin a Rusia?
2.¿Qué promesa hace Lenin al representante del Kaiser?
3. ¿Cumplió Lenin su promesa? Explícalo

Escena 19. Kerensky es Presidente del gobierno en Rusia y acude al antiguo palacio real donde está recluida la familia real. Hace llamar al antiguo zar.

4.¿Qué pretende Nicolás?
5. ¿Por qué no quieren acoger a la familia real en Inglaterra o Francia?
6. ¿Qué situación política de Rusia presenta Kerensky?
7. ¿Quiénes se oponen a Kerensky?

Escena 20. Lenin llega a Rusia y es aclamado por la multitud.

8. ¿Cómo reciben a Lenin?
9. ¿Qué palabras pronuncia?

Escena 21. Kerensky habla en el Parlamento con representantes de países extranjeros sobre la continuidad de Rusia en la Gran Guerra.

10. ¿De qué países proceden? ¿qué postura defienden?
1. ¿Qué defiende Kerensky?

Escena 22. La inestabilidad política no pudo ser atajada por el Gobierno Provisional de Kerensky que estaba decidido a continuar la guerra. Lenin con el golpe de octubre de 1917 hace caer al Gobierno.

12.Trotsky coordina este movimiento ¿a qué partido representa?
13. ¿Quién proclama la caída del Gobierno? ¿con qué palabras?

TAREAS 4º ESO Y RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE

Para la semana después de vacaciones empezaremos el tema 6 y corregiremos las cuestiones sobre los vídeos de la Primera Guerra Mundial, la Revolución Rusa y la Semana Trágica de Barcelona.
Para los que hayan suspendido la materia en esta evaluación deberán estudiar los resúmenes de los temas 3, 4 y 5 que aparecen al final de cada unidad en el libro. Ya acordaremos la fecha de la recuperación.

Felices vacaciones

SEMANA TRÁGICA DE BARCELONA

Visiona el vídeo y contesta a las cuestiones

1. ¿Qué le quedaba a España de su pasado colonial a principios del siglo XX?

2. ¿Qué conferencia internacional obligó a España a incrementar su protagonismo en el norte de África? ¿Cuándo tuvo lugar y qué conflicto la provocó?

3. ¿Por qué se movilizan tropas reservistas en 1909?

4. ¿Quiénes son los reservistas? ¿Cuánto dinero había que pagar para librarse del servicio militar?

5. ¿Qué consecuencias tuvo la movilización de estos soldados en la ciudad de Barcelona? ¿Quién la convocó?

6.¿Qué hecho provocó que la huelga general se convirtiese en una insurrección generalizada?

7. ¿Cuánto duró el motín? ¿Cómo fue sofocado? ¿Cuántos muertos hubo?

8. ¿Qué medidas represivas llevó a cabo el gobierno de Maura sobre los insurrectos?

9. ¿Qué consecuencias tuvo la ejecución de Ferrer y Guardia a nivel internacional?

10. ¿Por qué el rey Alfonso XIII decidió cesar a Maura?

Aquí os dejo una foto de aquellos muchachos que no pudieron pagar para librarse del servicio militar porque sus familias no tenían recursos y tuvieron que combatir en la guerra colonial de África. Por cierto, uno de ellos era mi bisabuelo (el que está sentado en el centro con gorra). Era el año 1914 en Melilla.

EJERCICIOS 1ª GUERRA MUNDIAL

4º ESO HISTORIA

Visiona el siguiente vídeo sobre la relación entre la Gran Guerra y la Segunda Revolución Industrial y contesta a las cuestiones

Señala las repercusiones de las novedades tecnológicas aplicadas a la Guerra
¿Cuál de las que se mencionan se destacan como armas efectivas?
¿Qué es el "gas mostaza"?
Explica la relevancia de la guerra submarina. ¿Qué país destaca en su uso?  ¿Qué arma usaron y qué peculiaridades tiene?